Globale Horizonte

Angesichts der Globalisierung sind Schulen nicht mehr nur lokal vernetzt und national relationiert, sondern auch in einen globalen Horizont eingebunden. Die Schule bedarf deshalb einer transnational-digital erweiterten Demokratieerziehung. 

Das Forschungsanliegen in DigiGlob besteht darin, Facetten einer transnationalen Demokratiebildung als Teil von Schulentwicklungsprozessen auszuloten und für Schulleitungen operabel zu machen. Die globale Dimension digital-demokratischer Schulentwicklung soll dazu in Fortbildungen und digitalen Formaten (Videos, Podcasts) durch zwei komplementäre empirische Forschungsdesigns zur Verfügung gestellt werden. Zum einen arbeitet das Projekt Gelingensbedingungen internationaler digital-demokratischer Schulentwicklung durch digitale Schulpartnerschaften und Projekte des internationalen Schüleraustausches aus. Parallel hierzu sollen Orientierungen von schulleitendem Personal zu transnationaler bzw. globaler demokratiebezogener Schulentwicklung in und durch Digitalität in Interviews untersucht werden.

Ein besonderes Augenmerk wird auf Schulnetzwerke gelegt, über die Schulpartnerschaften bereits realisiert werden und die unter dem Gesichtspunkt demokratischer Schulentwicklungsprozesse weiterentwickelt werden können. Praxispartner und  Zielgruppen für den anvisierten Transfers sind neben Schulleitungen Weiterbildungsinstitutionen für Leitende im Bildungssystem. Mit diesen Adressaten werden Medien und Formate der Weiterbildung und Qualifizierung erprobt und evaluiert werden. Über internationale Plattformen der forschungsbasierten und anwendungsorientierten Wissensvermittlung wird die Reichweite des Transfers erweitert. Für die Akzentuierung und Reflexion der globalen Dimension wird eng mit bestehenden Partnerinstitutionen der Lehrkräftebildung im sub-saharischen Afrika zusammengearbeitet.

Mehr Informationen zum Teilprojekt DigiGlob an der Universität BambergExterner Link